Condiciones Y Calidad De Vida En Espacios Urbanos Y Rurales
los estudiantes de 5to A están trabajando espacios urbanos y rurales, por lo que deben desarrollar sobre los diferentes ámbitos de vida de cada uno.
Información básica sobre la gripe A
¿Qué es la gripe A?
La gripe A es una enfermedad respiratoria aguda de los cerdos causada por el virus de la gripe tipo A. La tasa de letalidad en cerdos es baja y la enfermedad dura unos siete a 10 días. Actualmente hay tres subtipos de virus de la gripe tipo A en cerdos: H1N1, H1N2 y H3N2.
¿Los virus de la gripe A pueden infectar a los humanos?
Sí. Se han detectado infecciones humanas puntuales producidas por el virus de la gripe A en personas en contacto estrecho con cerdos (como personas que trabajan en granjas de cerdos, etc.). En Europa, desde 1958 se han notificado un total de 17 casos. En EEUU, se detectó un brote de infección por virus de la gripe porcino en reclutas en un campo militar de Nueva Jersey en 1976. Se supuso un contacto con cerdos, aunque no se llegó a descubrir. Hubo una amplia transmisión del virus con más de 200 infecciones y 12 hospitalizaciones.
¿Cómo se transmite la gripe A ?
La forma de transmisión de la gripe del cerdo al humano es por contacto directo con estos animales. La transmisión de la gripe A entre humanos se transmite de la misma manera que la gripe estacional, principalmente de persona a persona cuando una persona con gripe tose o estornuda. Algunas veces, las personas pueden contagiarse al tocar algo que tiene el virus de la gripe y luego llevarse las manos a la boca o la nariz. El virus no se transmite por consumir carne de cerdo ni productos derivados del mismo.
¿Cuáles son los síntomas de la gripe humana producida por el virus de la gripe del cerdo?
Los síntomas de la gripe A en las personas son similares a los de la gripe estacional común, entre los que se incluyen fiebre de inicio agudo, síntomas respiratorios, como tos, estornudos y rinorrea, y malestar general. Algunas veces, puede acompañarse de falta de apetito y/o diarrea.
¿El virus de la gripe A H1N1 es igual a los virus de la gripe H1N1 en los seres humanos?
No. El virus H1N1 de la gripe A es muy diferente a los virus H1N1 de los humanos y los virus H1N1 de las aves. Los anticuerpos de los virus H1N1 de la gripe aviar, porcina y humana proporcionan poca o ninguna protección contra el mismo virus pero de otras especies.
¿Cómo se diagnostican las infecciones por gripe A en humanos?
Para diagnosticar una infección por virus de la gripe del tipo A de origen porcino, se debe recoger una muestra obtenida del aparato respiratorio entre los primeros cuatro a cinco días de infección (cuando una persona infectada tiene más probabilidad de estar contagiando el virus). Sin embargo, algunas personas, especialmente los niños, pueden diseminar el virus durante 10 días o más. Para la identificación y confirmación del virus de la gripe A del tipo A es necesario enviar muestras al laboratorio de referencia del Centro Nacional de Microbiología para que se realicen pruebas oportunas.
¿La vacuna actual contra la gripe estacional protege contra la gripe de origen porcino tipo H1N1?
La vacuna contra la gripe estacional protege a las personas contra tres cepas de los virus de la gripe en humanos: un virus A (H3N2), un virus A (H1N1) y un virus B. Se está investigando si la vacuna actual proporciona algún grado de protección, pero esto llevará algún tiempo.
¿Existen medicamentos para el tratamiento de las personas con infecciones por el virus de la gripe A ?
La gripe A en humanos se trata con las mismas medidas de soporte y medicamentos que la gripe común. Los antivirales como oseltamivir y zanamivir se podrían utilizar, pero siempre bajo prescripción médica. Estos antivirales sólo se deben utilizar bajo prescripción de un médico, ya que, como todos los medicamentos, no están exentos de efectos secundarios.
¿Qué se hace para detectar otros casos de infecciones en personas por el virus H1N1 de la gripe A una vez que se ha detectado un caso?
Se intensifica la vigilancia, informando sobre las características de los casos a los servicios sanitarios, para que puedan detectar otros casos similares. También se realizan investigaciones epidemiológicas para detectar otros casos, entre las que se incluye la búsqueda de contactos de las personas enfermas.
¿Podemos estar tranquilos ante la situación actual?
En estos momentos hay que lanzar un mensaje de tranquilidad a la población. En España, todas las medidas de prevención están activadas y nuestro Sistema Nacional de Salud está preparado para afrontar esta situación.
La gripe A es una enfermedad respiratoria aguda de los cerdos causada por el virus de la gripe tipo A. La tasa de letalidad en cerdos es baja y la enfermedad dura unos siete a 10 días. Actualmente hay tres subtipos de virus de la gripe tipo A en cerdos: H1N1, H1N2 y H3N2.
¿Los virus de la gripe A pueden infectar a los humanos?
Sí. Se han detectado infecciones humanas puntuales producidas por el virus de la gripe A en personas en contacto estrecho con cerdos (como personas que trabajan en granjas de cerdos, etc.). En Europa, desde 1958 se han notificado un total de 17 casos. En EEUU, se detectó un brote de infección por virus de la gripe porcino en reclutas en un campo militar de Nueva Jersey en 1976. Se supuso un contacto con cerdos, aunque no se llegó a descubrir. Hubo una amplia transmisión del virus con más de 200 infecciones y 12 hospitalizaciones.
¿Cómo se transmite la gripe A ?
La forma de transmisión de la gripe del cerdo al humano es por contacto directo con estos animales. La transmisión de la gripe A entre humanos se transmite de la misma manera que la gripe estacional, principalmente de persona a persona cuando una persona con gripe tose o estornuda. Algunas veces, las personas pueden contagiarse al tocar algo que tiene el virus de la gripe y luego llevarse las manos a la boca o la nariz. El virus no se transmite por consumir carne de cerdo ni productos derivados del mismo.
¿Cuáles son los síntomas de la gripe humana producida por el virus de la gripe del cerdo?
Los síntomas de la gripe A en las personas son similares a los de la gripe estacional común, entre los que se incluyen fiebre de inicio agudo, síntomas respiratorios, como tos, estornudos y rinorrea, y malestar general. Algunas veces, puede acompañarse de falta de apetito y/o diarrea.
¿El virus de la gripe A H1N1 es igual a los virus de la gripe H1N1 en los seres humanos?
No. El virus H1N1 de la gripe A es muy diferente a los virus H1N1 de los humanos y los virus H1N1 de las aves. Los anticuerpos de los virus H1N1 de la gripe aviar, porcina y humana proporcionan poca o ninguna protección contra el mismo virus pero de otras especies.
¿Cómo se diagnostican las infecciones por gripe A en humanos?
Para diagnosticar una infección por virus de la gripe del tipo A de origen porcino, se debe recoger una muestra obtenida del aparato respiratorio entre los primeros cuatro a cinco días de infección (cuando una persona infectada tiene más probabilidad de estar contagiando el virus). Sin embargo, algunas personas, especialmente los niños, pueden diseminar el virus durante 10 días o más. Para la identificación y confirmación del virus de la gripe A del tipo A es necesario enviar muestras al laboratorio de referencia del Centro Nacional de Microbiología para que se realicen pruebas oportunas.
¿La vacuna actual contra la gripe estacional protege contra la gripe de origen porcino tipo H1N1?
La vacuna contra la gripe estacional protege a las personas contra tres cepas de los virus de la gripe en humanos: un virus A (H3N2), un virus A (H1N1) y un virus B. Se está investigando si la vacuna actual proporciona algún grado de protección, pero esto llevará algún tiempo.
¿Existen medicamentos para el tratamiento de las personas con infecciones por el virus de la gripe A ?
La gripe A en humanos se trata con las mismas medidas de soporte y medicamentos que la gripe común. Los antivirales como oseltamivir y zanamivir se podrían utilizar, pero siempre bajo prescripción médica. Estos antivirales sólo se deben utilizar bajo prescripción de un médico, ya que, como todos los medicamentos, no están exentos de efectos secundarios.
¿Qué se hace para detectar otros casos de infecciones en personas por el virus H1N1 de la gripe A una vez que se ha detectado un caso?
Se intensifica la vigilancia, informando sobre las características de los casos a los servicios sanitarios, para que puedan detectar otros casos similares. También se realizan investigaciones epidemiológicas para detectar otros casos, entre las que se incluye la búsqueda de contactos de las personas enfermas.
¿Podemos estar tranquilos ante la situación actual?
En estos momentos hay que lanzar un mensaje de tranquilidad a la población. En España, todas las medidas de prevención están activadas y nuestro Sistema Nacional de Salud está preparado para afrontar esta situación.
República Argentina y sus Provincias
Los alumnos conocieron las provincias de nuestro país trabajando con mapas interactivos.
Los pandas gigantes
Los estudiantes de 4to A
Están armando su feria de ciencias investigando sobre estos hermosos animales.
INTERLAND
Es un recurso creado por Google como parte del proyecto “Sé genial en Internet”, diseñado para enseñarles a los niños las habilidades que necesitan para preservar su seguridad y actuar con inteligencia en línea.
Consta de cinco temas fundamentales sobre ciudadanía y seguridad digital:
•Comparte con cuidado. Sé inteligente en Internet y no compartas información
•No caigas en trampas (Mantente alerta en Internet)
•Si tienes dudas, debes consultar.
Consta de cinco temas fundamentales sobre ciudadanía y seguridad digital:
•Comparte con cuidado. Sé inteligente en Internet y no compartas información
•No caigas en trampas (Mantente alerta en Internet)
•Si tienes dudas, debes consultar.
Los invitamos a jugar junto a sus hijos y a conversar en familia sobre los cuidados que deben tener en la red.
20 de junio Día de la bandera Argentina
La bandera argentina fue creada por Manuel Belgrano el 27
de febrero de 1812, durante la gesta por la Independencia de las Provincias
Unidas del Río de la Plata; Belgrano tomó los colores de la escarapela que ya
estaba en uso. La primera vez que la bandera se izó en Buenos Aires fue el 23
de agosto de 1812, en la torre de la iglesia de San Nicolás de Bari, donde hoy
se encuentra el Obelisco.
La Asamblea de 1813 promovió en secreto
su uso, pero no produjo normas escritas al respecto. El Gobierno no deseaba
insistir en ese momento con símbolos independentistas.
Tras la declaración de independencia el 9
de julio de 1816, la bandera azul celeste y blanca fue adoptada como símbolo
por el Congreso el 20 de julio de 1816; el Congreso le agregó el sol el 25 de
febrero de 1818.
El 8 de junio de 1938, con aprobación del Congreso, el entonces Presidente
de la Nación, Roberto M. Ortiz, promulgó la ley 12361. Esta dispone que el 20
de junio es el Día de la Bandera y lo declara feriado nacional, como homenaje a
Manuel Belgrano (fallecido el 20 de junio de 1820).
Crear líneas de tiempo
¿Te animas con una línea del tiempo interactiva o en 3D con estas herramientas?
Esta propuesta funciona a través del navegador web de tu ordenador, por lo que no tienes que descargarte ningún programa. Una de sus características más atractivas es que te permite crear una línea del tiempo en tres dimensiones. Puedes incluir imágenes y vídeos, y compartirla con las personas que elijas: a este respecto, cada línea de tiempo posee su propia URL que, por ejemplo, puedes enviar a tus alumnos. Puedes, además, diferenciar categorías a través de colores. Hay una versión que es gratuita, pero también tienes varias opciones de pago.
Te ayuda a elaborar líneas de tiempo de una forma bastante ágil e intuitiva, y puedes elegir entre tres posibles opciones: una línea organizada por acontecimientos, tiempo o día. Pero antes de empezar, no olvides indicar tu nombre y el título del proyecto en el que estás trabajando. Cuando hayas completado este paso, la siguiente pantalla te muestra la línea de tiempo correspondiente. Como está vacía tendrás que ir alimentándola de contenido. Dirígete a la carpeta Open y navega a través de las carpetas de tu ordenador para volcar el material que necesites. Si en el mismo día no te da tiempo a terminarla, guarda los cambios para continuar más adelante.
Completa el proceso de registro y empieza a trabajar en la línea de tiempo que tienes en mente. ¿Qué quieres incluir en ella? No sólo admite textos, también vídeos, fotografías, notas, piezas de audio y ¡hasta tweets! Pero lo más interesante es que puedes confeccionar líneas de tiempo grupales y generar comunidades para nuevos proyectos.
Si eres principiante en el uso de este tipo de recursos, con esta propuesta puedes crear una línea del tiempo empleando nada más que una hoja de cálculo de Google y recurrir a una variedad de fuentes para su elaboración (por ejemplo Google Maps, Vimeo, YouTube…). Algunas de las recomendaciones que sus creadores sugieren es que la línea del tiempo no sea excesivamente grande (sugieren no más de 20 dispositivos) y elegir historias con una fuerte narrativa cronológica. En su página web tenéis un breve tutorial bastante útil.
5Timeline 3D de Bee Docs
Para crear líneas de tiempo en tres dimensiones en ordenadores Mac. Puedes elegir entre diferentes temas de fondo, introducir eventos con fechas y horas, o información opcional como notas, enlaces web y etiquetas. A través de servicios como iCloud o Dropbox puedes compartir este trabajo.
Una herramienta gratuita que permite crear y compartir historias, las cuales también puedes elaborar a través de un modelo de líneas de tiempo. Sutori brinda en unos pocos minutos unos resultados muy gratificantes, y todo sin necesidad de disponer de conocimientos técnicos y a través del navegador web. Los resultados pueden ser compartidos con otros usuarios o también con tus alumnos, que podrán reproducir la línea de tiempo a través de la web. Dispone de una sección específica para educación con nuevas ideas para usar esta plataforma en clase.
Una solución pensada específicamente para educación y que entre otras opciones permite precisamente crear líneas de tiempo. Son interactivas y personalizables al máximo incorporando imágenes, vídeos, audios o cualquier tipo de información basada en texto, incluyendo enlaces a webs donde ampliar la información.
Una herramienta para crear líneas de tiempo completamente volcada en la nube, con una versión gratuita para estudiantes y varios planes de suscripción muy económicos. TimeGlider es muy intuitiva, de forma que cualquier alumno con un mínimo de destreza informática podrá utilizarla sin problemas.
Los amantes de la suite Office de Microsoft encontrarán en Office Timeline una extensión sobre las posibilidades ‘de base’ de este software. Concretamente permite crear líneas de tiempo en PowerPoint, añadiendo una serie de plantillas que podremos modificar y adaptar a nuestros intereses para incluir toda la información que consideremos oportuna; una vez la tengas, podrás reproducirla en un proyector o exportar la línea de tiempo a otros formatos, como JPG o PDF, para compartirla con tus alumnos.
Se aleja de la complejidad para brindar un servicio básico y sencillo, creando líneas temporales sobre las que marcar ciertos puntos informativos (con vídeo o texto). Cuenta con cientos de líneas de tiempo ya creadas y compartidas por los usuarios, y que serán perfectas para coger ideas o, porqué no, quizá también para aprovecharlas y aprender algo nuevo.
11Capzles
Capturar el tiempo es la premisa de la que parte Capzles, otro servicio online para la elaboración de líneas de tiempo a través de un navegado de forma sencilla. Es gratuito y su principal virtud es precisamente la sencillez y la facilidad a la hora de manejarse: quizá demasiado sencilla para ciertos usuarios experimentados.
12Timelinr
Uno de los más sencillos se llama Timelinr, que de forma muy sencilla permite crear líneas de tiempo con información textual. Aquí obviaremos otro tipo de información como imágenes y vídeos para quedarnos sólo con texto. Además, proporciona un código HTML para embeber en tu página web, algo perfecto por ejemplo si utilizas un blog para clase y quieres utilizar la línea temporal allí.
13MyHistro
En MyHistro partiremos de la posibilidad de crear líneas de tiempo con mucha información, tanto texto, audio o vídeos como también posiciones y lugares sobre un mapa; luego podrás compartirla en la web o también exportarla a otros formatos como por ejemplo PDF para hacer una presentación con él.
14HSTRY
Para líneas de tiempo muy potentes y con mucha información. Sirva un ejemplo, éste sobre el mundo de los teléfonos móviles de entre los muchos disponibles en su web. Se trata de un servicio en la nube y brinda la opción de compartir las líneas de tiempo y añadir múltiples modelos de información (texto, audio, vídeos o incluso preguntas para que el lector las responda). Existe una versión gratuita y otra premium con más funcionalidades.
Desafió de lectura
Invitamos a las familias, como asi tambien a la comunidad educativa a sumarse al "Desafío Leer", este programa tiene como objetivo incrementar la cantidad de libros que los niños leen en el año, tanto en la escuela como en su casa.
Para participar de esta campaña deberán acceder a la plataforma digital:https://desafio.leer.org/ donde encontrarán una variada cantidad de libros organizada por edades y por temas, además existen trivias y medallas a ganar por cada libro leído. Habrá cuentos nuevos cada dos semanas de los autores más importantes de la literatura infantil y juvenil. La participación es libre y gratuita, y cada niño registrado podrá acceder desde la computadora, tablets o teléfonos inteligentes.
Consideramos que generar el hábito de la lectura es una responsabilidad compartida entre la escuela y la familia que aportará beneficios en la capacidad de atención y concrentración, en sus habilidades lingüísticas y mejorará su conocimiento del mundo y creatividad entre otros.
¡Esperamos que puedan disfrutarlo juntos!
Consejos para Internet
Internet ha sido y es un avance contante que llego
para cambiarnos la vida… pero así como tiene su infinidad de ventajas, también
tiene una parte oscura y riesgosa la cual puede reducirse en mucho si seguimos
las recomendaciones y consejos de nuestro amigo Sebastián Bortnik – Analista de Seguridad para ESET Latinoamérica en su “Decálogo de seguridad en el
ciberespacio.”
Evitar
los enlaces sospechosos: uno de los medios más utilizados
para direccionar a las víctimas a sitios maliciosos son los hipervínculos o
enlaces. Evitar hacer clic en éstos previene el acceso a páginas web que posean
amenazas capaces de infectar al usuario. Los enlaces pueden estar presentes en
un correo electrónico, una ventana de chat o un mensaje en una red social: la
clave está en analizar si son ofrecidos en alguna situación sospechosa (una
invitación a ver una foto en un idioma distinto al propio, por ejemplo),
provienen de un remitente desconocido o remiten a un sitio web poco confiable.
No
acceder a sitios web de dudosa reputación: a través de
técnicas de Ingeniería Social, muchos sitios web suelen promocionarse con datos
que pueden llamar la atención del usuario – como descuentos en la compra de
productos (o incluso ofrecimientos gratuitos), primicias o materiales
exclusivos de noticias de actualidad, material multimedia, etc. Es recomendable
para una navegación segura que el usuario esté atento a estos mensajes y evite
acceder a páginas web con estas características.
Actualizar
el sistema operativo y aplicaciones: el usuario
debe mantener actualizados con los últimos parches de seguridad no sólo el
sistema operativo, sino también el software instalado en el sistema a fin de
evitar la propagación de amenazas a través de las vulnerabilidades que posea el
sistema.
Descargar
aplicaciones desde sitios web oficiales: muchos sitios
simulan ofrecer programas populares que son alterados, modificados o
suplantados por versiones que contienen algún tipo de malware y descargan
el código malicioso al momento que el usuario lo instala en el sistema. Por
eso, es recomendable que al momento de descargar aplicaciones lo haga siempre
desde las páginas web oficiales.
Utilizar
tecnologías de seguridad: las soluciones antivirus, firewall y antispam
representan las aplicaciones más importantes para la protección del
equipo ante la principales amenazas que se propagan por Internet.
Utilizar estas tecnologías disminuye el riesgo y exposición ante amenazas.
Evitar
el ingreso de información personal en formularios dudosos: cuando el usuario se enfrente a un formulario web que contenga campos con
información sensible (por ejemplo, usuario y contraseña), es recomendable
verificar la legitimidad del sitio. Una buena estrategia es corroborar el
dominio y la utilización del protocolo HTTPS para garantizar la
confidencialidad de la información. De esta forma, se pueden prevenir ataques
de phishing que intentan obtener información sensible a través de la simulación
de una entidad de confianza.
Tener
precaución con los resultados arrojados por buscadores web: a través de técnicas de Black Hat SEO , los
atacantes suelen posicionar sus sitios web entre los primeros lugares en los
resultados de los buscadores, especialmente en los casos de búsquedas de
palabras clave muy utilizadas por el público, como temas de actualidad,
noticias extravagantes o temáticas populares (como por ejemplo, el deporte y el
sexo). Ante cualquiera de estas búsquedas, el usuario debe estar atento a los
resultados y verificar a qué sitios web está siendo enlazado.
Aceptar
sólo contactos conocidos: tanto en los clientes de
mensajería instantánea como en redes sociales, es recomendable aceptar e
interactuar sólo con contactos conocidos. De esta manera se evita acceder a los
perfiles creados por los atacantes para comunicarse con las víctimas y
exponerlas a diversas amenazas como malware, phishing, cyberbullying
u otras.
Evitar
la ejecución de archivos sospechosos: la
propagación de malware suele realizarse a través de archivos ejecutables. Es
recomendable evitar la ejecución de archivos a menos que se conozca la
seguridad del mismo y su procedencia sea confiable (tanto si proviene de un
contacto en la mensajería instantánea, un correo electrónico o un sitio web).
Cuando se descargan archivos de redes P2P, se sugiere analizarlos de modo
previo a su ejecución con un una solución de seguridad.
Explorando el cambio climático
Se trata de una aplicación en la que se muestran los elementos del clima y la influencia de la actividad natural y humana sobre el mismo, alternando con pequeños juegos en los que se comprueba la integración de lo aprendido.
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